创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展的重要途径。青年学生充满想象力和创造力，是创新创业的重要力量。客观把握创新创业规律，对推动创新创业高质量发展具有重要意义。003010栏目邀请各高校创新创业带头人，共同探讨各校创新创业实践。日前，华南师范大学创业学院院长徐向龙介绍了华南师范大学“双创”教育实践，分析了高校创新创业教育的深刻内涵。 　　

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　　华南师范大学创业学院院长徐向龙 　　

　　“双创”立足实践 融合时代需求培养人才 　　

　　徐向龙说，“扎根中国，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”是中国大学的使命。开展创新创业教育，培养创新创业人才，是服务社会经济发展趋势的重要举措，是贯穿创新创业教育全过程的鲜明理念。 　　

　　将双创教育和劳动教育纳入专业人才培养计划，培养具有强烈社会责任感、家国情怀、敬业精神、创新精神和敬业精神的新时代创新型人才，是创新创业教育的重要目标。徐向龙强调，“双创”要能够促进产业转型，构建学科间深度互动，提升人才培养，从而进一步推动教育高质量发展。 　　

　　优化专业与实践交叉融合 紧扣需求迎接挑战 　　

　　徐向龙表示，构建中国特色双创教育体系，开发多层次、立体化双创特色课程，建立产教融合实践基地，加强师资队伍建设，加强价值引领，有利于培养“知行合一、德才兼备”、具有主动性和实践积极性的复合型人才。徐向龙介绍，华南师范大学鼓励学生主动调查分析，通过挖掘地方特色教育资源，理论与实践教学方法深度融合，培养学生独立发现问题、解决问题的能力。 　　

　　此外，学校着力打造“粤港澳大湾区创新发展创业研究高端智库”“粤港澳大湾区创新创业人才教育实践培训基地”等平台。学校将结合广东区域特色，培养具有创新思维、卓越能力、国际视野和家国情怀的高素质人才，充分发挥师范大学的学科特色和师资优势，打造具有区域特色的双创教育高地。 　　

　　培养具创新意识 创新实践能力高素质人才 　　

　　双创教育及相关赛事的深入开展，加速了高校产教融合的进程，与产业创新、升级赋能协同。华南师范大学通过一系列跨学科研究实践，培养了一批具有创新意识、创业精神、团队协作能力和创新实践能力的高素质人才。徐向龙强调“创业成败不能当英雄”，综合型高素质人才的培养要注重专业成长、人格锤炼、意识唤起、能力提升。