记得我在中国人民大学学习创新创业教育的时候，中国创新教育第一人李加华先生告诉我们，高校的创新创业教育还需要不断发展。创业教育的核心不是要求大学生创业，而是真正让他们学习创业精神。给我们上课的李晓明老师曾经说过，高校的创新创业教育，就是要给大学生一种理念，一种敢于突破，敢于面对困难的理念。无论是创业还是将来找工作，都要有企业家应有的创新精神。

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我在很多大学课堂上说过，创新精神的核心是勇气和突破。我在人社部创业培训的老师课上学到了头脑风暴的核心。它说，在创业团队中，我们需要更多地鼓励团队中的每个人，并使用Yes的方法，并产生更多的创新想法，鼓励每个人大胆地表达自己的意见。不是，而是否定后的补语。前者侧重发散思维，后者侧重收敛思维。这两种思维需要结合起来，才能让创新的思路更加完善。

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创业教育的教师培训班，老师让我们用Yes，and，No，但是练习交流。我们会发现，在“是，并且”的练习中，被鼓励的人总是可以说出更多的想法，而在“否，但是”的练习中，表演者总是会突然被否定并停止讲话。我经常要求学生用创新思维的“加减法”进行创新。首先，学生可以自由想象并记录他们对主题项目的所有想法。不管有多可笑，多可笑，只要是和主题有关的元素，尽量想一想，然后做减法，把之前不适合、不符合市场的想法减去。最后，剩下的是一个相对完善的创新理念。这和头脑风暴的原理完全一样。如果一开始没有发散思维，没有更多的元素作为基础，最后的筛选只是在有限的思维中找到有限的想法。所以，如果创业者在创业过程中遇到困难，需要大家一起想办法解决困难，建议尽量用Yes的方法，鼓励大家先发表意见，最后筛选出合适的、有用的方法一起解决问题。这种鼓励团队的方法非常实用。生活中，我们会遇到各种霸道的总裁。他们总是喜欢异口同声，认为自己有丰富的经验，所以在做判断的时候会比较强势。其实坚强没有错，但我总觉得一个人的创作灵感总是有限的。如果能听到更多人对要讨论的话题的启发，就可以有选择地吸收。

，将使项目更加完善和优质。

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企业家在企业发展的过程中会不断受到各种打击，每一次打击都会削弱他们的自我认知，最终会变得胆小、保守、孤立，不利于企业的发展，因为每一个创业团队的领导者都要不断鼓励团队成员，充分发挥每个人的潜能，让整个团队不断进步，这样企业才能越做越大。

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我说的鼓励，并不是指团队内部的相互奉承，而是一种真诚高效的沟通和奉献。最后，一群人一起努力。创业的过程是艰难的。我们放弃稳定的工资和闲暇时间投身事业，为的是追忆未来的生活。创业路上的点点滴滴，都是人生最宝贵的财富。相信你能，你会的！这不是鸡汤，而是信念。)