深圳市龙华区英泰幼儿园,深圳市龙华区创业花园 深圳市龙华区英泰幼儿园,深圳市龙华区创业花园
#2021加油领袖#“今天，孩子们怎么了？”曾经可爱、温顺、可爱的小家伙是如何变成自私、霸道、无理取闹的陌生人的？而我们的宽容、劝说和无休止的担忧又怎么能让情况看起来更糟呢？其实，当我们改变思维去“破译”孩子的行为时，就会知道孩子的越轨行为背后可能有一些心理需求。
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作为父母，要改变孩子，有时候需要先改变自己。
点评人：
王红，北京师范大学心理学硕士，美国城市大学工商管理硕士，现任北京盈泰智信咨询有限公司高级顾问，致力于家庭教育，推进家长教育，为家长效能感提供系统的培训课程。通过家长小组培训、个人咨询、家庭教育网站、图书出版、青少年情商夏令营等活动，帮助家长成就家庭最大事业。
雪儿妈
1、“妈妈跟我玩嘛！”
雪儿4岁了。她不喜欢在幼儿园和其他孩子一起玩。只有一个叫丹丹的朋友和她玩得很好。如果丹丹有一天不来，她会整天坐在小板凳上不说话，看着别的孩子玩。但是当我回到家，雪儿非常喜欢缠着我：“妈妈，给我讲故事！”“妈妈，陪我玩！”辛苦了一天，忙着做家务的同时还要应付她：“好的，雪儿，妈妈一会儿陪你玩。”“不，妈妈，你现在可以和我一起玩了。”雪儿对我感到厌烦，一直哼着歌。最后忍不住了：“玩，玩，玩，你知道怎么玩！你没看到我有多忙吗！不讨厌！”雪儿见我发脾气，一开口就喊“哇”。听到雪儿的哭声，我更加愤怒了，声音提高了一个八度：“哭！没什么好哭的！”
点评：
信息交流的过程是发送方通过选码表达自己的感受，接收方通过解码获取对方的信息。
孩子的行为是有目的的。在孩子成长的动力中，最重要的是寻求归属感和在群体中的一席之地。对于孩子来说，家庭是最早也是最重要的群体，父母的认可、尊重和接纳是孩子自我价值的核心。为了实现这些目标，孩子可能首先会采取建设性的行为，比如优秀的表现、优秀的学习、良好的运动、可爱等等。如果这些行为不成功，孩子就会用破坏性的行为来达到自己的目的，比如骚扰、懒惰、磨蹭、叛逆、固执、反抗、不当行为、无助等。以吸引父母的注意。
叮当妈
2、坐不住的叮当
我家丁当5岁，脾气暴躁。当他看到新奇的东西时，他迫不及待地想拿在手里。过了一会儿，他看到了别的东西，然后他扔掉它去拿。我经常不得不一路跟着他。更何况他在幼儿园的时候就很固执。老师上课的时候，他环顾四周，听到窗外有鸟叫，马上跑过去。当你看到任何有趣的玩具，马上去拿，甚至其他孩子的手，伸出去拿，这让孩子们哭了，“老师，丁当抢了我的玩具！”老师为这件事头疼，总是骂我。我也头疼。回到家，我擦了擦嘴，说了些关于他的话，但没用。他一意孤行，丝毫没有改变。真的伤透了我的心。
点评：
“喜新厌旧”对孩子来说真的是很正常的事情，一切新鲜有趣的东西都是自己的。这就是我们孩子好奇心的本质。对于一些幼儿来说，他们的身心发展还不成熟，很难长时间集中注意力。他们处于“坐不住”的阶段，却被贴上了“固执”的标签，真的很无辜。
每个孩子都希望从群体中获得一席之地和归属感。在这种心理需求下，部分孩子可能会通过不良行为达到吸引注意力、争取权利的目的，而家长和老师却在不知情的情况下无形中助长了孩子的不良习惯。
老师的讲道理和家长的乱发脾气最终都不会影响孩子的行为。与其事后对孩子发脾气，不如教孩子如何面对新玩具。当你看到一个新玩具时，你也应该看到它与环境和其他人的关系。
浩浩妈
3、他总是磨蹭！
我儿子4岁了。他是个典型的懒汉。他穿衣服，吃饭，收集玩具。一切都在磨蹭和拖拉。我是一个整洁的工人，我不喜欢拖泥带水。我儿子不仅一点也不像我，简直就是我的敌人！我父亲和我都很忙。平时我们做家务很快，但是郝好什么都“落后三分”，这让我很不耐烦。你叫他过来吃饭，他好像没听见。做你该做的。在他懒洋洋地回应或慢慢蹭过去之前，大声叫他几次，就像电影里的慢动作。这个问题我经常跟他讲道理，甚至暴跳如雷，但他让我保持不动，依然不慌不忙，有时还顶嘴。我又烦又生气。我很想知道他为什么这么做。
点评：
孩子流连忘返的原因可能有很多。找出孩子磨蹭背后的原因，然后采取相应的对策，往往比单纯的督促孩子更有效。
然而，有时候孩子“需要”磨蹭。在他自己想象的世界里，他的大脑在快速运转，他的思想在自由飞翔，他的内心世界就来自于此。
玲玲妈 4、“我不想学钢琴了！” 我的女儿5岁了，正在学钢琴。让我苦恼的是，每次练琴，我和她都会发生冲突。刚开始练琴的时候，姿势和手型特别重要。但是，女儿每次都随心所欲地乱弹，不注意细节。我在旁边监督，只要看见她手型一错，就忍不住上前纠正，用一根小棍挑起她的手腕。可是，女儿就像是成心挑衅似的，总是出错。我也总是控制不住自己的脾气，大声地训斥她。开始时，玲玲非常有积极性，每天都主动坚持练琴。但渐渐地弹琴变成了她最讨厌的事情。现在，她对钢琴完全丧失了兴趣，每天特别不愿意坐在琴凳上，我也只好拿出小棍吓唬她。 点评： 在很多父母的观念里，打好基础才是“成功”的关键。他们经常会在孩子学习一项新的事物时，像盯贼似的观察孩子的一举一动，一旦发现有错，立即十万火急地加以纠正，非要正确无误才作罢。 孩子正值学习阶段，错误在所难免。如果我们习惯采取批评、挑剔的态度来矫正他们的错误，无形间将强化孩子的错误行为，甚至让他们产生严重的自卑心理。 对于不爱学习的孩子，父母需要思考，在孩子的学习过程中，我们扮演了怎样的角色？是不是习惯挑剔、批评和设定过高的标准？