送东阳马生序翻译和原文注释（送东阳马生序写了什么）

余幼时即嗜(shì)学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚(yàn)冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱(chì)咄(duō)，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟(sì)其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

余：我。

无从：没有办法。

致书：得到书。

假借：同义复合词。 借。假，借。

以是：因此。

稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

以：连词，而，来。

复：这里指辩解，反驳。

俟：等待。

余 / 幼时 / 即嗜学。家贫，无从 / 致书以观，每假借 / 于藏书之家，手自 / 笔录，计日 / 以还。天 / 大寒，砚冰 / 坚，手指 / 不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢 / 稍逾约。以是 / 人 / 多以书假余，余 / 因得 / 遍观群书。既 / 加冠，益慕 / 圣贤之道，又患 / 无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达 / 执经叩问。先达 / 德隆望尊，门人弟子 / 填其室，未尝 / 稍降辞色。余 / 立侍左右，援疑 / 质理，俯身倾耳 / 以请；或 / 遇其叱咄，色 / 愈恭，礼 / 愈至，不敢 / 出一言以复；俟 / 其欣悦，则 / 又请焉。故 / 余虽愚，卒 / 获有所闻。

我小时候就喜欢读书。家里贫穷，没有办法得到书来看，常常向有书的人家去借，亲手抄写，计算着日期按时归还。天气非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不敢放松。抄写完毕后，赶快把书送还，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够看到各种各样的书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈道德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把语言和表情放温和些。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终能够有所收获。