想要提高财经素养的话，这个首先要多看财经方面的书籍，其次要多接触财经方面的人员，最好要多参与财经的实践。

有了清晰的总目标，才能在大学里围绕着总的目标，分解目标，细分到每月、每周、每日都应该做什么而规划好自己4年的大学生涯。从考研或公务员要做的准备，或者是以后工作需要的知识、技能和实习经验都可以通过分解目标一步步完成。

扩展资料：

由于我国各地经济发展程度差异较大，各地对财经素养教育的理解和重视程度也不同，不同学校开展财经素养教育的时间有早有晚，开展财经素养教育的形式也各异。

高中生对财经素养及财经素养教育已经有了一定的认识，对财经素养教育的理解，近九成同学赞同“财经素养教育是一种基于财经知识、理财技能、财富管理和人生信念等基础修养的生活教育、思想教育、情感教育”。

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财经素养教育包含但不只是专门化的财商教育、金融教育、消费者教育、投资教育，更是培养学生应对经济生活所必备的基础性、普适性和萌芽性综合素质活动，可以通过以下方面来提高大学生的财经素养。

（1）树立正确的思想意识

全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，面向全体学生，平等对待每一位学生，关注学生的全面发展，为每一个孩子找到适合的教育。

（2）完善道德素养

师德的灵魂是关爱学生，用爱感动他们，激发他们，平等的对待每一位学生，完善他们的人格，让他们成为有担当，有责任感的公民，教师只有不断的提升自己的职业道德，才能以德育人，培养师德为先的学生。

（3）坚持创新精神

创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，做为一名教师应与时俱进，树立终身学习意识，比如：创新教学方式，打破传统”一言堂，满堂灌”的教学方式，采用”自主，合作，探究的教学方式，让学生获得亲历体悟的知识，真正成为课堂的主人。

（4）通过信息素养提升财经素养

互联网＋是中国工业与信息化的深度融合的成果与标志，为经济发展提供了新引击，通过网络化资源学习财经素养知识，在开展活动中以生为本，根据学生的认知特点、生活经验、心理特点设计财金素养活动，让学生寓学于乐。

（5）创新评价手段

打破应式教育局面，采用发展性，鼓励性评价手段，激发学生的学习兴趣，增强学生的自我效能感，将学生在活动中的表现和成就存入成长记录袋，注重过程评价，利用微信、微博等平台，进行讨论与分享，通过自评，他评的方式实施评价多元化。

（6）提升教育教学素养

教师要丰富知识内涵，完善知识体系，拓宽知识视野，通过向前辈学习，吸收经验，多参与财经素养活动，全方位提升知识，技能素养。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教师的财经素养的提升，需要教师由忠的热爱教育事业，不断学习和创新，努力规范自身行为，完善自身的综合素养才能润物细无声的影响着孩子。